1ª ETAPA: DE LOS 2 A LOS 3 AÑOS

Hay que tener en cuenta que la mayoría de los niños que acuden a clases de natación a esta edad no saben nadar y han tenido poco contacto con piscina. Sin embargo otros muchos ya han recibido clases de matronatación desde bebés y por lo tanto para ellos la piscina forma parte de su rutina y ya se mueven como pez en el agua. Estos últimos ya han superando la fase d e familiarizacíon incluso mucho antes de los años.

A esta edad los niños, sepan la mayor parte del tiempo probando límites, los suyos propios y los de la gente que les rodea. Esto es consecuencia del deseoso conocer y explotar el mundo que les rodea, y la necesidad de sacar la mayor información posible.

Es e l momento ideal para que se apunten a clases de natación los niños que aún no lo hayan hecho, por que esta necesidad de conocer, sacar información y no tener miedo prácticamente a nadar, hacer que se familiaricen con el medio sin apenas darse cuenta.

Tenemos que apuntar que en esta fase son frecuentes las reacciones de frustración cuando no consiguen lo que quieren, o se encuentran ante barreras que les impiden continuar hasta su objetivo. Las reacciones de rabietas, llanto, enfado, en incluso gritos forman parte de su desarrollo y son necesarias para que comprendan la realidad que les rodea, del mismo modo que la manera de actuar que los papás y mamás tengan ante ellas.

Los niños entran en este periodo en una fase denominada por muchos psicólogos como la fase del negativismo , en la que ante cualquier situación o petición del adulto, reaccionan de manera negativa, oponiéndose y protestando.

Los psicólogos aconsejan no ceder en los motivos que generan una rabieta, sino mantener la calma, no intentar que el niño razone y esperar a que se le pase.
Los niños de dos a tres años desarrollos de manera más precisa las habilidades motoras, de esta manera van mejorando considerablemente la coordinación y fundamentalmente favoreciendo su autonomía.

Se va produciendo poco a poco el control de esfínteres, tanto diurno como nocturnos.
Es fundamental no retener ni frenar la curiosidad natural que siente el niño, ya que es la que le impulsará a seguir aprendiendo, manteniendo siempre eso sí , las medidas de seguridad de seguridad necesarias para que no corra ningún tipo de peligro.

Por último apuntar que a esta edad los niños se creen todo lo que se les dice , es muy importante no engáñales ni mentirles, ya que de lo contrario perderán la confianza que tienen depositada en nosotros.

2ª ETAPA: DE LOS 3 A LOS 4 AÑOS.

La maduración del sistema nervioso hace que cada vez sea más preciso en sus movimientos y en la coordinación de los mismos como saltar, correr, bailar, y también en manualidades.
En esta etapa aprende fundamentalmente por imitación, observan todo lo que les rodea y lo imitan , de esta manera conocen las formas de comportamiento de los adulta.
Comienzan a compartir juguetes con otros amigos aunque de momento no colaboran entre ellos.
Es en esta etapa en la que normalmente el profesor sale del agua y dirige la clase desde fuera , favoreciendo así la autonomía de los niños. Es un momento clave en su aprendizaje . Normalmente supone mucho avance para ellos ya que supone el momento en el que dejan de ser pequeños, y pasan a realizar otro tipo de trabajo mucho más motivador para ellos.

3ª ETAPA:DE LOS 4 A LOS 6 AÑOS.

Se consigue un dominio del cuerpo casi por completo, trepa, sube rampa, corre por escaleras y apenas se cansa porque sus movimientos son mucho más precisos.
Estos niños se apoyan mucho más en el lenguaje y buscan explicaciones de todo lo que les rodea, aunque todavía les cuenta comprender muchas cosas.
En esta fase se sienten muy orgullosos de todas sus creaciones y de la misma manera les gusta llama la atención. Les sigue gustando imitar a los adultos, y son capaces de mantener una conversación con ellos.

En el agua esta fase suele coincidir con trabajo de la técnica de crol, espalda y braza.

4ª ETAPA: DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS.

A partir de los 6 años los años los niños comienzan una nueva etapa escolar ,que requiere cierta madurez cognitiva , física y emocional. Esta etapa de crecimiento es denominada “periodo de madurez infantil “.

Le gusta realizar actividades que exigen fuerza y precisión, y se puede llegar a decir que en esta etapa los niños son más hábiles que los adultos.

A partir e los 6- 7 años comienza a desaparecer el egocentrismo infantil, apareciendo poco a poco un sentido más crítico. Buscan explicaciones lógicas y son realmente capaces de mantener la atención bastante tiempo en algo que realmente les interese.

Los niños van adaptándose poco a poco a la vida en sociedad, comprendiendo que existen normas no escritas que se deben respetar. Van ampliando poco sus amistades.
De 6 a 8 años tienen un conocimiento más profundo de sí mismo y empiezan a realizar comparaciones.

A partir de los 9 años comienzan a ser capaces de razonar sobre los objetivos y sus relaciones, es la aparición de la lógica formal y abstracta.

A partir de los 9 años las niñas entran en la fase de pre-pubertad, y a partir de 12 años lo hacen los niños.

Los niños y niñas comparten juegos, aunque las preferencias son distintas.

A las niñas les gustan más los juegos de movimientos y a los niños de fuerza y velocidad.

Es el momento perfecto para motivar a los niños, inculcarles las ganas de adentrarse en el mundo de la natación y hacer que se convierta en un tema realmente interesante para trabajar de manera más productiva la técnica de los diferentes estilos, y a ser posible, orientarles hacia diferentes disciplinas como natación sincronizada, waterpolo o saltos.